众所周知的一点，在我国，应试教育层面里包涵的知识的掌握程度都是用成绩来证明的，否则的话，你再怎么说也没有用，但是，就个人而言，成绩到底决定了多少？
引发这个话题是因为最近在物理吧看到一个贴子：郁闷，期末考试物理少给我加了二十分
贴子的内容大致围绕觉得摊上这种事情很倒霉，后要求老师跟同学说是给自己少加了二十分（关于前一条我表示认同但后者不敢苟同）
[](https://img.codesky.me/upload/2013/01/2013-01-23_182834.png)我不否认他之后说的每个人都有自己的看法是对的，所以只是想表达一下个人的观点罢了，欢迎抨击。
说实在的谁没有分数被打错的时候，小到一分，或者是扫卡器的答案弄错了导致很多人的分数搞错，大到可能算差了十分二十分，如果只是一点小考的分数，我觉得大可以无所谓（除了及格与不及格的边缘，命悬一线的感觉），可能这就是我对于学习的观点与那位楼主不同吧。
只要自己知道了自己真正的水平就够了，何必要让别人都知道呢，功利心太重了反而失去了学习的纯粹（虽然我知道这个态度对于应试教育似乎完全不对），努力了，知道自己进步了，就好了，向别人宣告反倒有种做作的感觉。
我不止一次说明我学习、上课的理由是因为我喜欢，我喜欢坐在课堂上听老师上课的那种感觉，知识自然有它的魅力所在，抛开成绩，可能这种魅力更能展现得淋漓尽致，不过可惜的是在这片土地上我们似乎抛不开，所以就变得累了。
很多人都告诉过我我这些话很假，有多少人到现在一直在强迫自己学自己不喜欢的东西就希望考到自己心仪的学府或者是为了未来更好的生活，而我却只是喜欢（包括我的交大自荐信上也是这么写的，可能老师也觉得假吧但我向来认为自己说的每一句都是真实的不过平时不喜欢说自荐只能狂一点[以上前提是老师看的进我的狗字]）仿佛对一门功课的喜爱程度确实直接决定了我的成绩（语文是个美丽的意外），所以在副科上才一直学得很轻松吧。
成绩高低并不真正意味着你掌握了多少知识，就我个人而言我的化学成绩也算很好了，但其实化学课我一点都不懂，我甚至搞不清很多原理（可能也是高中无法解释的部分），但我每次考试总能考的很好（至今无解），这并不代表我能很好的理解这门科学，只是碰巧而已。
而语文，我承认我的理解能力真的是很烂，比如看到一篇文章，我能把自己代入进去，然后可能被感动的哭了，但你要让我说出来到底感动在哪里，我可能说不清楚，只是知道很感动，但就文学常识方面我从不认为自己是很弱的人，分数却因为现代文往往惨烈的一塌糊涂。
这只是个人的两个例子，关键还是想说明学习与成绩的关系，但我也并非不看重成绩的人，确实，到了高三我越来越看重成绩了，每次看到一个悲惨的成绩总会哭个好一阵，还让身边关心自己的人受到了牵连，但这又能说明什么呢？有的时候成绩真的只是两个或者三个没有质量的数字而已。
关于我对于成绩的看法，其实我的自荐信中也有提到（这也就是为什么我说我写什么都只是老样子，狂不代表我夸大自己的能力）：很多人觉得会考科目不重要，就在考试后安慰自己，而我却很高兴自己能考A，因为这是证明了自己对于一门学科的热爱（于是我完全不懂的生物光荣阵亡?）但直到考完，我历史上的东西还是一个字都没背也背不出，喜欢的话，很多东西都会变得很轻松，因为兴趣是最好的老师。
我渴望的确实不仅限于书本的东西，很多事情现在的知识都是解释不通的，但如果当真要钻研起来，首先是我的能力自身有限，其次老师也会按照你的水平对你说：高考不考之类的话，这是让人觉得淡淡的悲伤的部分。
若干前后，我们看到或高或低的分数还会有多少感受呢？恐怕不会有。但如果能真的把所学的部分运用在生活中的话（而这是我们目前最欠缺的），你就是一个学习的成功者，成绩高低又何妨，许多年后，这只是一个冷笑话罢了。